Calentamiento Global - Actividad Interdisciplinaria

Autor(es): Profs. Shirley Zabala - Ileana Lapaz - Ramiro Irazoqui - Alberto San Marco

Equipo integrado por:
Ileana Lapaz - Id. Español - Mercedes
Ramiro Irazoqui – Química - Paysandú
Alberto San Marco – Historia - Libertad
Shirley Zabala – Química – San José

CONSIGNA:

Presentar una propuesta que responda a problemas educativos relevantes, con enfoque didáctico innovador, conectado con el mundo real y que implique un aporte para otros.

METODOLOGÍA:

Dinámica grupal , proponiendo un trabajo colaborativo, realizable en nuestros contextos como docentes y promoviendo en nuestros alumnos:

• el aprender a aprender
• la educación a lo largo de toda la vida
• el aprendizaje autónomo
• el aprendizaje en red
• el aprendizaje colaborativo
• el desarrollo de la capacidad crítica respecto de la información

FUNDAMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Esta propuesta se basa concretamente en el proceso de integrar aprendizajes y enseñanzas de las asignaturas con las TIC (Tecnologías de la información y de la Comunicación).
Las posibilidades que las TIC permiten o facilitan son amplias y sustanciosas. Pueden utilizarse los ordenadores como soporte de un trabajo o de un aprendizaje colaborativo presencial, pero cuando existe una distancia física, la conexión telemática se convierte en prácticamente imprescindible para poder llevar a cabo una cooperación intensa, fácil y eficaz.

La colaboración puede ser más o menos sistemática, y apoyada en recursos generales (el correo electrónico, el procesador de textos, etc.) o en recursos informáticos específicamente diseñados para la cooperación.

Una gran ventaja del trabajo en red es que el profesor y el alumno puede trabajar desde cualquier punto de conexión: despachos, departamentos, salas de estudio, biblioteca, aulas…

Esta infraestructura nos permite mejorar el rendimiento de nuestras clases. Por ejemplo el profesor prepara unas transparencias o un Power Point para desarrollar su clase, los alumnos saben que encontraran este material en la red y que pueden llevárselo en formato digital para colocar sus apuntes sobre él o para imprimirlo. El profesor puede preparar un material complementario ya sea una colección de problemas resueltos o por resolver, mapas, comentarios de texto, esquemas, imágenes, un vocabulario específico de la materia, ejercicios, etc. El profesor puede establecer una serie de links con webs que considera interesantes para el aprendizaje de la materia. Pueden divulgarse modelos de examen, exámenes resueltos, entre otros.

El uso educativo de las TIC desde la misma práctica docente en nuestra Institución, constituyen los primeros pasos de un proceso de cambio necesario de las metodologías docentes en el nuevo contexto que determina la Sociedad de la Información, de la cual la institución liceal no puede quedar al margen.

SITUACIÓN PROBLEMA:

Atendiendo el texto que se encuentra en este enlace del sitio de la Presidencia de la República Oriental del Uruguay, y dada la importancia de los cambios climáticos que se están produciendo en nuestro planeta, investiga cuáles son sus principales causas y qué efectos han tenido en nuestro país recientemente.

Para ello:

1. Forma grupos de 3 alumnos.
2. Busca información en los sitios dados a continuación:
   http://www.diariosalud.net
   http://es.wikipedia.org
   http://www.sagan-gea.org
   htttp://www.elpais.com.uy
   http://www.cambioclimático.org
   http://sepiensa.org.mx
   http://www.tecnociencia.es
   http://www.familia.cl/
   http://www.who.int/
3. En base a la información seleccionada responde a las siguientes preguntas:
   1. ¿Qué es el cambio climático?
   2. ¿Cuáles son las causas de dicho fenómeno?
   3. ¿Cómo ha repercutido recientemente en nuestro país?
4. Elabora una presentación en Power Point que incluya las respuestas anteriores e imágenes que muestren las consecuencias del cambio climático. Nómbrala como CALENTAMIENTO GLOBAL seguido del nombre de alguno de los integrantes del equipo.
   En dicha presentación también ten en cuenta qué medidas podrías tomar tú para mitigar dicho cambio.
5. Dicho archivo (presentación) envíalo a los profesores encargados del curso mediante correo electrónico.