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  • Enriquecerán las prácticas áulicas
  • Por ellas solas no enseñan nada. Está supeditado al uso que de ellas hagan los docentes
  • Disminuirán la sensibilidad y la creatividad de nuestros alumnos
  • Serían una buena herramienta pero el plan no está bien implementado

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EVENTOS
  • 24-04-2009: Octava edición del Premio Iberoamericano de Cuento Julio Cortázar
    CONVOCATORIA
    El Instituto Cubano del Libro, la Casa de las Américas y la Fundación ALIA convocan a la octava edición del Premio Iberoamericano de Cuento Julio Cortázar.
    Los concursantes deberán regirse por las siguientes BASES:
    Podrán participar todos los autores iberoamericanos. Los interesados deben presentar un cuento inédito, en español, de tema libre, que no esté comprometido con ningún otro concurso ni se encuentre en proceso editorial.
    Los autores enviarán tres copias del cuento, cuya extensión máxima será de 20 cuartillas mecanografiadas a dos espacios y foliadas.
    Los cuentos estarán firmados por sus autores, quienes incluirán sus datos de localización. Es admisible el seudónimo literario, pero en tal caso será indispensable que lo acompañe de su identificación personal.
    Las obras deberán ser enviadas, antes del 30 de junio de 2009 a:
    Premio Iberoamericano de Cuento Julio Cortázar
    Casa de las Américas
    3ra, esquina a G, Vedado, Plaza, Ciudad de La Habana, Cuba.
    El jurado estará integrado por destacados narradores y críticos. Se conocerá su decisión en agosto de 2009.
  • 17-11-2007: EDUCARNOS
    Publicación actualizada sobre temas técnico-pedagógicos para docentes uruguayos.
    Sugerencias, artículos, aportes, comentarios.
    Enviar a:
    educarnos@anep.edu.uy

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NUESTRO OBJETIVO

Es la tarea resultante de un proceso colaborativo desarrollado, casi en su totalidad, a distancia. Para hacerlo tuvimos que armonizar los tiempos personales y los colectivos, hacer búsquedas en Internet, compartir la información, discutir los avances, explorar corregir, escribir, revisar el correo, participar en los foros, entre tantas tareas.

Probablemente con este producto a la vista lograremos visualizar el camino transitado y podremos seguir reflexionando. Habrá tiempo. Hemos participado de un trabajo colaborativo y desde allí, desde la reflexión y la experiencia hemos tomado elementos que seguramente nos ayudarán en nuestra tarea docente y más aún.

Este portal ha sido creado para aquellos docentes que quieran aprender a elaborar materiales didácticos en formato web destinados a que sus alumnos desarrollen proyectos de investigación sobre un tema o tópico siguiendo una metodología de aprendizaje constructivista pero también tendrán cabida los alumnos ya que el material disponible tendrá ese fin. El enfoque pedagógico desde el cual se ha abordado este proyecto se sitúa dentro de un entorno de trabajo constructivista en el que el docente es un mediador, el alumnado constructor de su propio conocimiento, y se emplea una metodología basada en la indagación, investigación y el trabajo colaborativo, aprovechando así la potencialidad de Internet, especialmente como fuente de información.

Con respecto al diseño de materiales docentes, el planteamiento pedagógico se basa en la utilización de objetos de aprendizaje que se articulan para dar forma al correspondiente material curricular. Consideramos que el planteamiento basado en objetos de aprendizaje es, actualmente, uno de los pilares del aprendizaje a través de Internet.

La finalidad de Reducativa, el portal educativo, es:

  • Proporcionar un modelo tecnológico donde convergen diferentes medios, en el que las Tecnologías de la Información son parte fundamental.
  • Considerar el portal como punto de encuentro entre centros, profesores, padres y alumnos.
  • Brindar oportunidades educativas a todos los docentes interesados para que puedan hacer uso de una serie de materiales didácticos que contribuyan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación;
  • Promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos, además de recuperar experiencias que se hayan desarrollado con éxito en las aulas.
  • Proveer a los docentes información actualizada y relevante, con un sistema de comunicación eficiente que les permita compartir ideas y experiencias.
  • Generar un modelo flexible con apoyo de los medios que permita a docentes y alumnos maximizar sus capacidades de aprendizaje en un ámbito de permanente actualización y libertad pedagógicas.
  • Fomentar, entre estudiantes y docentes, el ejercicio de un pensamiento crítico, analítico y reflexivo, con base en el trabajo colaborativo, con el fin de que vivencien el proceso de enseñanza - aprendizaje de una forma distinta.
  • Apoyar la educación básica y media, con el fin de elevar la calidad del proceso enseñanza - aprendizaje ofreciendo a alumnos y docentes modelos que les permitan convertirse en constructores, facilitadores, mediadores e investigadores de conocimientos y aprendizajes significativos, considerándose mutuamente como sujetos con características propias e individuales, como una totalidad, y como seres activos que logran el estudio independiente.
  • Generar múltiples interacciones sociales e individuales.
  • Promover el uso del correo electrónico, la participación en foros de discusión y el intercambio de información para difundir materiales de apoyo, noticias de actividades culturales y otros materiales didácticos.

Las actividades de Reducativa se diseñan para trabajar en equipos que investiguen y desarrollen tareas en los diferentes medios, sugieren la consulta y revisión de programas de Reducativa, libros y enciclopedias en soporte de papel, periódicos, libros de texto y búsqueda de páginas en Internet, con el fin de conocer los diferentes lenguajes de cada medio, para obtener un conocimiento más integral.

El pretexto es la computadora; lo fundamental es el desarrollo de habilidades de investigación, confrontación de fuentes, redacción, argumentación y discursos en general, así como la posibilidad de compartir con otros estudiantes y/o profesores, experiencias y puntos de vista. El trabajo implica un intercambio tanto de reflexiones como de actividades encaminadas a una construcción colaborativa del aprendizaje.

Es necesario innovar cada día en la presentación y desarrollo de contenidos, la tecnología evoluciona rápidamente y se debe estar alerta para no quedar obsoletos en este tema, cada día aparecerán recursos que nos van a ir permitiendo modificar, innovar y superar los contenidos y las estrategias de Reducativa.

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